Öneri Özeti
| ID | 48 |
| Title | SPSS istatistik paket programının öğretiminde, geleneksel yöntem ile bilgisayar destekli öğretim yönteminin karşılaştırılması |
| Author(s) | Author #1 Name: Mustafa Dilek Org: Muğla Üniversitesi Country: Türkiye Email: mdilek__at__mu.edu.tr Author #2 Author #3
|
| Other Author(s) | |
| Keywords | Bilgisayar Destekli Öğretim, Bilgisayar Öğretimi, Eğitim Yazılımı |
| Abstract | Bu çalışmada
yazılan bir programla istatistiksel grup başarıları araştırması
deneysel olarak ölçülmek istenmiştir. Denek olarak kullanılan Muğla
Üniversitesi Enformatik Bölümünden 2005–2006 bahar döneminde
İstatistik Paketleri dersini alanlara iki farklı öğretim yöntemi
uygulanmıştır. Araştırma, İstatistik Paketleri dersini seçen öğrenciler
arasından 36’sı deney grubu ve 36’sı kontrol grubu
olmak üzere toplam 72 öğrenci üzerinde yürütülmüştür.
SPSS eğitim yazılımı, uygulama geliştirme platformuna uygun bir yapıda tasarlanmış; bilgilerin veritabanında tutulduğu, kullanıcılar için rahatlıkla çalışabilecekleri bir arayüz geliştirilmiştir. Sesli ve yazılı anlatımlarla öğrenmenin gerçekleştirebileceği bu eğitim yazılımında, kullanıcıya verdiği geri bildirimlerle tekrarlamalar yapmasına olanak sağlayan bir yapı bulunmaktadır. Yapılan araştırmada önce bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubunun öğrenme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Bunun ardından bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubunun kalıcılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı hususları araştırılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler analiz edilerek grupların ön test, son test ve kalıcılık testi sonuçları alınmış ve ortalamaların karşılaştırılması için “t” testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin öğrenme düzeyleri ve kalıcılık düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunduğu belirlenmiştir. SPSS İstatistik Paketleri dersinin öğretiminde geleneksel öğretim yöntemine alternatif olarak hazırlanan eğitim yazılımının da öğretmede etkili bir yöntem olduğu ve öğretici ile öğrenciye kolaylık sağladığı görülmüştür. |
| Topics | • e-öğrenme |
| Comments | |
| Paper | 48.doc (710KB) |