Yönetici : xx (xx@ankara.edu.tr)
Bildiri 1 : 14.00-14.30 2 Şubat 2001 Cuma Pembe Salon
ODTÜ’de Web Tabanlı Akademik CV Uygulaması
Yıldırım Üçtuğ, Ayla ALTUN (ayla@metu.edu.tr) ve Nurhayat Varol (nurhayat@metu.edu.tr)
ODTÜ Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
Ogretim uyelerinin yil icinde gerceklestirdikleri akademik faaliyetlerini web uzerinden, merkezi bir veri tabanina girmelerine olanak saglayan bu sistem, akademik performans degerlendirme, kisisel basarilarin odullendirilmesi amaciyla kullanilmaktadir. Ogretim Uyelerince web uzerinden girisi tamamlanan bilgiler sirasiyla bolum baskanlıklari ve dekanlıklar tarafindan incelenerek yillik bazda onaylanir. Merkezi bir veri tabaninda tutulan bu bilgilerden kisisel performans degerlendirmeleri yapilabildigi gibi, cesitli bazda istatistiksel basari degerlerinin elde edilebilmesi mumkun olabilmektedir. Sistem, web uzerinden tanimlanmis yetki duzeyleri dogrultusunda cesitli raporlarin alinmasina da olanak tanimaktadir.
Bildiri 2 : 14.30-15.00 2 Şubat 2001 Cuma Pembe Salon
Üniversite Yerleşkeleri İçin Web-Tabanlı Coğrafi Bilgi Sistemi
İlker Manap (imanap@tubitak.gov.tr), Murat Demirsoy (muratd@tubitak.gov.tr), Ahmet Tümay (atumay@tubitak.gov.tr) ve Kıvanç Dinçer (kdincer@tubitak.gov.tr)
TÜBİTAK - UEKAE
Ozet: Bildirinin tam metni
Her üniversitede öğrenciler, akademik/idari personel ve ziyaretçiler tarafından akademik ve idari birimler ile sosyal tesislerinin kampüs içerisindeki konumları ve bunlarla ilgili genel bilgilere sıkça ihtiyaç duyulmaktadır. Bazı üniversiteler üniversiteyi yeni kazanan öğrencileri hedef alan tanıtım programları düzenlemektedirler.Bununla birlikte bu tür bilgilere erişim birçok üniversitelerimizde kişilerin kendi becerilerine bırakılmıştır.
Üniversite yerleşkelerindeki birim ve tesislerin konum bilgilerinin ve bunlara ait nitel ve nicel bilgilerin saklanması ve sunulması ihtiyacı, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) adıyla anılan ve son zamanlarda gittikçe yaygınlaşan teknolojinin kullanımı yoluyla giderilebilir. CBS harita üzerinde yer alan nesnelere ait konum bilgileri ile beraber nesnelere ait öznitelik bilgilerini de üreten, saklayan, üzerlerinde analizler yapabilen ve sunan sistemlerdir. Örneğin CBS kullanılarak harita üzerinden seçilen bir yerleşim birimine ait çalışma saatleri, kapasite, v.b. gibi bilgiler elde edilebilir. Benzer şekilde belli bir saate açık olup belli bir noktaya en yakın olan birimler gibi çeşitli sorgulamalar üretilerek değişik analizler yapılabilir.
Son yıllarda hızla yaygınlaşan İnternet teknolojileri CBS alanında da kendini göstermiş ve CBS’ne İnternet üzerinden erişim sağlayan yeni ürünler ortaya çıkmıştır. Hemen tüm üniversitelerimizde İnternet kullanımı için gerekli donanım, yazılım ve ağ alt yapısının mevcudiyeti CBS ve İnternet teknolojilerinin yukarıdaki amaçlara yönelik kullanımını akla getirmektedir. Bu bildiride bu yeni teknolojilerden istifade edilerek geliştirilen İnternet erişimli, dağıtık istemci/sunucu mimarisine dayalı, CBS-tabanlı bir Yerleşke Bilgi Sistemi tanıtılmaktadır.
Bu çalışmada Van Yüzüncü Yıl Ünversitesi Yerleşkesi’nin sayısal haritası kullanılmıştır. Akademik/idari birimler ve sosyal tesislerin konum bilgileri 1 metre çözünürlüklü, renkli ve koordinatlı uydu görüntüleri kullanılarak vektör formatında üretilmiştir. İlgili veritabanı bilgileri de yine CBS kullanılarak konum bilgilerine entegre edilmiştir. Sistemimizin temel taşını bir Windows NT makinası üzerinde koşan Web Sunucusu ile koordineli çalışabilen bir ESRI ArcIMS Uygulama Sunucusu oluşturmaktadır. Bu sistemde kullanıcılardan gelen istekleri toplayan Web Sunucusu bu istekleri Uygulama Sunucusu’na, geri gelen cevapları da kullanıcıya aktarır. Kullanıcı isteklerine bağlı olarak bu iki sunucu arasında harita bilgileri ve harita üzerindeki nesnelere ait veri alış-verişi devam eder. Bu sistem sayesinde kullanıcı herhangi bir web tarayıcısı kullanarak, başka bir yazılım yüklemeye ihtiyaç duymaksızın, CBS sistemi üzerinden haritalardaki değişik katmanlara ait bilgilere erişebilir, zoom(yaklaş), pan(kaydır) gibi basit operasyonları web tarayıcısı arabirimi üzerinden uygulayabilir, değişik harita katmanları üzerinde sorgulamalar yoluyla çeşitli analizler yapabilir. Şekil 1’de İnternet Explorer kullanılarak sisteme erişildiğinde kullanıcıya sunulan grafiksel kullanıcı arabirimine dair bir ekran çıktısı görülmektedir.
Bildiri 3 : 15.00-15.30 2 Şubat 2001 Cuma Pembe Salon
Bilgisayar Destekli Tasarım ve Planlama Eğitim Modeli
Alper Çabuk (cabuk@btae.mam.gov.tr) ve Şen Erdoğan (serdogan@ykb.com.tr)
TÜBİTAK ve Yapı Kredi Bankası
Ozet: Bildirinin tam metni
Günümüzde yaşamın her alanında, bilgiye ulaşmak ve dolaşımını sağlamak tüm sistemlerin işleyebilmesi için ön koşul olarak ortaya çıkmıştır. Bu işleyişin en doğru ve kısa sürede gerçekleşmesi için internet teknolojisi çok kısa sürede önem kazanmış ve artık günlük yaşamdan, bilimsel çalışmalara uzanan bir çerçevede bilgiye ulaşmanın en etkili ve akılcı yolu haline gelmiştir. Bu hızlı gelişim süreciyle birlikte bilgiye ulaşmaya ve bilgi paylaşımına ilişkin birçok uygulama, internete entegre şekilde gelişmeye ve girdilerini internetten alır-ürünlerini internete sunar halde işlemeye başlamıştır. Ekonomik faaliyetlerin tüm dünyada küreselleştiği günümüzde, bilgi teknolojisinin de küreselleşme sürecinde entegrasyonun en etkili yolu, her sektörde internet teknolojinin kullanılmasıdır. Bilgi toplumunun kaçınılmaz kıldığı bu gelişim, girdilerin temini, bilgilerin paylaşılması ve ürünlerin pazarlaması anlamında interneti en üstün araç olarak kullanmayı gerekli kılmaktadır. Bu gelişmelere paralel olarak bilginin paylaşılması sürecinde artık geleneksel eğitim şekilleri yerine web tabanlı eğitim olanaklarının geçmesi kaçınılmazdır. Bu bağlamda özellikle bilgisayar teknolojisine yönelik eğitimlerin yine bilgisayar teknolojisiyle entegre edilmesinin sağlanacağı internete dayalı eğitim modelleri yaygın eğitim sürecinde en iyi ve etkili sonuca ulaşılmasını sağlayacaktır. Bu bildiride uzaktan eğitim modelleri ve web tabanlı eğitimin yanı sıra internet tabanlı eğitim çalışmalara örnek olmak üzere bilgisayar destekli tasarım ve coğrafi bilgi sistemlerinin yaygınlaştırılması için kullanılabilecek bir eğitim modeli üzerinde durulmuştur.